Opis

OK zeszyt został opracowany z myślą o tych nauczycielkach i nauczycielach, którzy wdrażają metodę oceniania kształtującego w szkole i szukają narzędzi wspierających nauczanie i uczenie się. Ale przede wszystkim chcą pomóc uczniom i uczennicom, aby stali się autorami swojego procesu uczenia się.

Książka została napisana w sposób wyjątkowo ciekawy i żywy. Autorki przybliżają ideę OK zeszytu, by następnie przedstawić proste i skuteczne sposoby, jak stosować to narzędzie do pracy w szkole i w domu, a także w nauczaniu zdalnym, z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego. Oprócz konkretnych rozwiązań nauczyciel znajdzie w książce wskazówki, jak przygotować uczniów do głębokiego uczenia się.

Wbrew pozorom praca z OK zeszytem nie jest łatwa, wiele zależy od kompetencji nauczyciela, a jeszcze więcej od samego ucznia. Zeszyt ten powinien stać się jego prywatnym notatnikiem z zapiskami z lekcji, pomocą w przygotowaniu się do kolejnych zajęć w szkole oraz wsparciem w utrwalaniu i uporządkowaniu zdobytych wiadomości. Jak czytamy, „uczeń, przygotowując się do odpowiedzi czy sprawdzianu, korzysta z zeszytu, w którym są jego własne notatki, rysunki, mapy myśli, skojarzenia oraz refleksje”.

Użyteczność książki wydatnie zwiększają przykłady zastosowania zeszytu na lekcjach edukacji wczesnoszkolnej, historii i matematyki. Dodatkowo tekst wzbogacają rysunki satyryczne. Zachęcamy do lektury wszystkich nauczycieli, jak również rodziców, którzy chcą towarzyszyć dziecku w nauce.

 

Dla kogo? Dla wszystkich nauczycielek i nauczycieli. Polecamy również rodzicom uczennic i uczniów.

Spis treści

Wstęp

Rozdział 1.     OK zeszyt – idea

OK zeszyt a ocenianie kształtujące

Rozdział 2.     Elementy konieczne w OK zeszycie

Cele i kryteria sukcesu

Informacja zwrotna

Notatka uczniowska

Refleksja

Rozdział 3.     Elementy pożądane w OK zeszycie

Ocena koleżeńska

Samoocena

Wpisy i notatki (dla) rodziców

Pytania kluczowe

Rozdział 4.     Jak zacząć, czyli OK zeszyt w pytaniach i odpowiedziach

Rozdział 5.     Przykłady z praktyki nauczycieli prowadzących OK zeszyty

OK zeszyt na lekcjach historii – Edyta Wąsik

OK zeszyt na lekcjach matematyki – Joanna Sułek

OK zeszyt na lekcjach edukacji wczesnoszkolnej – Bożena Rakowska

Rozdział 6.     Budowanie samosterowości ucznia poprzez OK zeszyt

Rozdział 7.     Wskazówki dla rodziców, którzy chcą prowadzić OK zeszyt wakacyjny

Rozdział 8.     Nauczanie zdalne z OK zeszytem

Rozdział 9.     Narzędziownik

Posłowie

Recenzje

OK zeszyt to książka dla wszystkich, którzy chcą zacząć pracę z OK zeszytem, ale także dla tych, którzy już go wykorzystują i szukają dalszych inspirujących pomysłów. Polecamy tę książkę również tym, którzy chcieliby zacząć wdrażać ocenianie kształtujące do swojej pracy z uczniami, ale nie wiedzą od czego zacząć. OK zeszyt jest na to doskonałym sposobem. Świetnie sprawdza się na każdym poziomie edukacyjnym i na wszystkich przedmiotach.

Sięgnijcie po książkę, jeśli jesteście nauczycielami poszukującymi sposobu na oddanie uczniom przestrzeni na samodzielną naukę i jesteście gotowi na przyjęcie przez uczniów odpowiedzialności za swoje uczenie się. Mamy tu też propozycję dla rodziców i opiekunów – Wy także możecie towarzyszyć młodym ludziom w uczeniu się. Wiele osób może zaciekawić rozdział o nauczaniu zdalnym przy wykorzystaniu OK zeszytu. Słowem – jeśli wierzycie w to, że młodzi ludzie mogą stać się samosterownymi autorami swojego procesu uczenia się – znajdziecie w tej książce coś dla siebie!

Agnieszka Wenda i Danuta Sterna, autorki OK zeszytu

Wielu nauczycieli chwali sobie to, że dzięki OK zeszytowi nauczyli się stosować ocenianie kształtujące w swojej praktyce szkolnej. Oprócz celów i kryteriów  sukcesu, charakterystycznych dla oceniania kształtującego, nauczyciele oraz uczniowie wykorzystują w nim informację zwrotną, która może tam pojawiać się w najróżniejszych formach – zarówno jako klasyczna informacja zwrotna skierowana od nauczyciela do ucznia, ale też jako samoocena uczniowska, ocena koleżeńska czy informacja zwrotna od ucznia do nauczyciela. OK zeszyt jest więc miejscem do bezpiecznego dialogu z nauczycielem i sposobem na budowanie partnerstwa na linii nauczyciel – uczeń. Jeśli dołożymy do tego fakt, że taki zeszyt nie jest oceniany, a ma być jedynie miejscem, gdzie sam uczeń zostawia ślad swojego procesu uczenia się, zobaczymy dlaczego tak wielu uczniów pokochało swoje OK zeszyty. Dzięki nim stają się bowiem autorami samodzielnego, autorskiego dzieła (…).

Agnieszka Wenda, nauczycielka języka polskiego, mentorka i trenerka w kursach internetowych „Szkoły uczącej się”, programu Centrum Edukacji Obywatelskiej