Jak uczyć MATEMATYKI w klasach I – III z przyjemnością
Kurs online dla nauczycieli/ek
- Poznaj zadania, zabawy, gry i eksperymenty, dzięki którym matematyka w klasach I – III będzie łatwiejsza i ciekawsza.
- Wzmocnij aktywność poznawczą oraz pewność siebie uczniów podczas edukacji matematycznej.
450 zł

Dla kogo?
Dla nauczycieli_ek matematyki w klasach I-III, którzy chcą nauczyć dzieci sprytnie liczyć, rozwiązywać zadania tekstowe oraz zadania o podwyższonym stopniu trudności.
Priorytety MEN – 2025/2026
Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.
Rozwijanie myślenia analitycznego u uczniów poprzez interdyscyplinarne podejście do nauki przedmiotów ścisłych i przyrodniczych oraz wzmacnianie umiejętności matematycznych.
Dlaczego warto
Ten kurs pokaże Ci, jak prowadzić lekcje, które wzmacniają samodzielność, współpracę i poczucie sprawczości u dzieci. Poznaj sprawdzone sposoby na prowadzenie ciekawych, angażujących i skutecznych lekcji matematyki w klasach I–III.
- Nauczysz się, jak rozwijać u dzieci rozumienie pojęć matematycznych, a nie tylko wykonywanie działań.
- Otrzymasz zestaw gotowych zadań, kart pracy, gier i zabaw, które możesz od razu wykorzystać na lekcjach.
- Dowiesz się, jak wspierać uczniów w budowaniu własnych strategii i myślenia matematycznego.










Czego się nauczysz?
Od otrzymania dostępu do 2 listopada 2025
Zapoznanie się z platformą i organizacją kursu.
3 – 23 listopada 2025
Co składa się na umiejętność rozumienia matematyki – badania i literatura. Jaka jest różnica pomiędzy uczeniem matematyki a kształtowaniem jej rozumienia? Postawy nauczyciela a jakość edukacji matematycznej.
24 listopada – 14 grudnia 2025
Jak wspierać swoich uczniów w samodzielnym konstruowaniu strategii rozwiązywania zadań. Aktywności matematyczne w duchu konstruktywizmu.
15 grudnia 2025 – 18 stycznia 2025
Propozycje ćwiczeń i aktywności matematycznych z wykorzystaniem całej przestrzeni klasy. Znaczenie edukacyjne proponowanych aktywności, odkrywanie w nich przestrzeni do formułowania pytań problemowych.
19 stycznia – 15 lutego 2026
Jakie wartości edukacyjne mogą wnieść gry do edukacji matematycznej? Kiedy je stosować i w jakim kontekście edukacyjnym? Wykorzystanie gier podczas zajęć.
16 lutego – 15 marca 2026
Realna wartość podstawy programowej w codziennej pracy. Wartości edukacji matematycznej kreowane w podstawie programowej. Analiza podręczników i zeszytów ćwiczeń pod kątem obowiązującej podstawy programową.
16 marca – 12 kwietnia 2026
Kluczowe pojęcia i kompetencje z zakresu geometrii w klasach I-III. Jak je rozwijać? Pomoce i rozwiązania dydaktyczne, które wspierają budowanie geometrycznej intuicji dzieci.
13 kwietnia – 10 maja 2026
Dokonasz podsumowania własnego procesu uczenia się w kursie.
11 maja – 31 maja 2026
Jak wygląda kurs?
- Kurs trwa siedem miesięcy i podzielony jest na moduły tematyczne.
- Dostęp do platformy jest nieograniczony (z możliwością pobrania materiałów) do 31 sierpnia 2026.
- Uczestnicy zapoznają się z treściami i realizują kurs w dowolnym czasie i miejscu.
- W kursie towarzyszy uczestnikom mentor.
- Kurs daje możliwość poznania opinii, praktyk, przykładów innych nauczycieli oraz interakcji z nimi.
- Kurs rusza 3 listopada. Dostęp do organizacyjnego modułu o kursie i platformie możliwy jest od 18 sierpnia, nie wcześniej jednak niż po opłaceniu udziału.


Autorzy i opieka merytoryczna
Ewelina Gorczyca
- Nauczycielka edukacji matematycznej w klasach 1-3, ekspertka edukacyjna w obszarze e-learningu, doradczyni metodyczna oraz wykładowczyni w zakresie edukacji matematycznej.
- Trenerka i edukatorka, autorka kursów internetowych i artykułów edukacyjnych. Współautorka materiałów metodycznych dla nauczycieli.
Karolina Prus-Wirzbicka
- Trenerka, nauczycielka edukacji początkowej, współpracuje z Wydziałem Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego, prowadzi zajęcia metodyczne i praktyczne dla przyszłych nauczycieli i nauczycielek.
- Autorka materiałów edukacyjnych, podręczników (CEO, Szkoła z Klasą, PWN Wydawnictwo Szkolne, Mac Edukacja).
Przez cały kurs możesz liczyć na wsparcie mentorki. To doświadczona nauczycielka, który służy swoim doświadczeniem i wsparciem, a także organizuje zdalne spotkania.


Pytania i odpowiedzi
Niestety nie. Dostęp do kursu jest przyznawany jest dopiero po dokonaniu płatności.
Tak, wystawiamy fakturę z odroczonym terminem płatności do 30 dni.
Do końca roku szkolnego, czyli 31 sierpnia 2026 r.
Realizacja kursu szacowana jest na około 90 godzin. Ten czas obejmuje zarówno pracę z materiałami dostępnymi na platformie, jak i planowanie oraz wdrażanie działań w klasie, refleksję nad ich przebiegiem, a także ewentualny udział w spotkaniach z mentorem i grupą kursową.
Spotkanie z mentorem i innymi członkami grupy jest dodatkowym bonusem rozwojowym, bo służącym wymianie doświadczeń. Nie jest warunkiem koniecznym do uzyskania zaświadczenia ukończenia kursu.
Tak, każdy uczestnik kursu otrzyma zaświadczenie z akredytowanej Placówki Doskonalenia Zawodowego CEO.
Mentor to osoba, która wspiera uczestników w refleksji nad ich doświadczeniami i działaniami w klasie. Dodatkowo, dzieli się własnym doświadczeniem, wspiera w realizacji kursu, rozwiewa wątpliwości, tworzy przestrzeń do wymiany doświadczeń z innymi członkami grupy poprzez organizowanie spotkań.
Tak, maksymalnie 14 dni od momentu zakupu pod warunkiem nierozpoczęcia kursu na platformie kursy.ceo.org.pl.
Tak, zachowasz dostęp do wszystkich materiałów, które pobierzesz. Możesz ich swobodnie używać również po zakończeniu kursu.
Tak. Wiele szkół opłaca kursy swoim nauczycielom. Przy zakupie 4 kursów przysługuje rabat.
Terminy ustalane są wspólnie z grupą po rozpoczęciu kursu, tak aby odpowiadały wszystkim uczestnikom. Sugerujemy dwa spotkania: jedno na początku – w module pierwszym, by się poznać i zbudować relacje, oraz drugie w module końcowym – jako okazję do refleksji i podsumowania doświadczeń.
Certyfikat
- Po ukończeniu kursu otrzymasz certyfikat z Placówki Doskonalenia Nauczycieli CEO akredytowanej przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty.
- Warunkiem jest pisemne podzielenie się refleksjami z realizacji praktycznych zadań kursu oznaczonych w każdym module jako wymagane oraz wypełnienie ewaluacji kursu.

Co wyróżnia kursy CEO?
- Centrum Edukacji Obywatelskiej prowadzi kursy internetowe nieprzerwanie od 2009 roku.
- Choć zmienia się ich otoczenie, tematyka, prowadzący i uczestnicy pozostają - jakość i adekwatność treści i metod do bieżących potrzeb szkoły.
- Kursy tworzone są: przez praktyków, zgodnie z tym, co badania mówią o skutecznym uczeniu się online, a także o uczeniu się uczniów i uczennic.
- Kursy łączą: teorię z praktyką, samodzielną pracę z wymianą doświadczeń z innymi.
Jak uczyć MATEMATYKI w klasach I – III z przyjemnością
Kurs online dla nauczycieli/ek
- Poznaj zadania, zabawy, gry i eksperymenty, dzięki którym matematyka w klasach I – III będzie łatwiejsza i ciekawsza.
- Wzmocnij aktywność poznawczą oraz pewność siebie uczniów podczas edukacji matematycznej.
450 zł
