Współpraca na rzecz uczenia się
Od mikropraktyk do kultury pracy szkoły
Praca zbiorowa pod red. Magdaleny Swat-Pawlickiej i Sylwii Żmijewskiej-Kwiręg
dr Kinga Białek, Magdalena Jurewicz, dr Iwona Kołodziejek, dr Jakub Lorenc, Beata Ordakowska-Szumska, Małgorzata Ostrowska, Grażyna Sekulska-Gładysz, Janina Stojak, Magdalena Swat-Pawlicka, dr Marlena Wilczak, Sylwia Żmijewska-Kwiręg
Wydanie pierwsze
Objętość:166 stron
Oprawa: miękka
Format: B5
ISBN 978-83-67226-73-8
Rok wydania 2026
Wydawnictwo Centrum Edukacji Obywatelskiej, Fundacja Dobrej Edukacji
Dla kogo?
Publikacja dla nauczycieli_ek, dyrektorów_ek, specjalistów_ek oraz całej rady pedagogicznej
- Idealna dla osób poszukujących sprawdzonych sposobów na rozwijanie współpracy na rzecz uczenia się w szkole.
- Będzie inspiracją dla pojedynczych nauczycieli, współpracujących ze sobą specjalistów i zespołów, całej rady pedagogicznej i wreszcie samego dyrektora, który rozwija kulturę współpracy w szkole.
Dlaczego warto?
- będziesz wiedzieć, jak przekonać siebie i innych do podjęcia działań na rzecz takiej współpracy,
- przyjrzysz się własnym praktykom, poznasz doświadczenia innych, wybierzesz rozwiązania najlepsze dla ciebie i Twojej szkoły,
- przetestujesz mikropraktyki uczenia się we współpracy w swojej indywidualnej i szkolnej praktyce oraz otrzymasz wskazówki dotyczące wprowadzania kompleksowych strategii,
- wzmocnisz wewnątrzszkolne doskonalenie w szkole oraz lepiej wykorzystasz doświadczenia szkoleń zewnętrznych,
- zdobędziesz szereg praktycznych i efektywnych narzędzi i wskazówek.
Wszystkie prezentowane przykłady i rozwiazania są obecne w wielu polskich szkołach od lat – zainspiruj się nimi i zmieniaj swoją szkołę.
Zajrzyj do publikacji
- Przedstawiamy w nim dowody na to, że wspólne wiara nauczycieli w to, że razem mogą znacząco wpływać na osiągnięcia edukacyjne wszystkich uczniów jest silniejsza silniejszego niż status społeczno-ekonomiczny uczniów czy zaangażowanie rodziców.
- Pokazujemy też, jak poprzez uczenie się we współpracy takie przekonania w sobie i innych w szkole budować.
- Koncentrujemy się na tym, w jaki sposób uczenia się nauczycieli we współpracy – przy niewielkim nakładzie sił – uruchamia systemową transformację szkoły.
- Poznajemy czynniki, które umożliwiają taką współpracę, która prowadzi równoległego rozwoju ucznia i nauczyciela oraz buduje wspólnotę szkolną opartą na wspólnych wartościach i języku.
- Przedstawiamy sposoby na tworzenia środowiska wspierajacego zaangażowanie nauczycieli na rzecz doskonalenia jakości nauczania.
- Koncentrujemy się na wszystkich aspektach: tych które budują dobrą atmosferę, ale też obejmują kluczowe wartości, rozproszone przywództwo, bezpieczne warunki i organizację pracy, inspirujący, rozwój zawodowy oraz dobrostan wszystkich członków szkolnej społeczności.
- Prezentujemy praktyczne sposoby organizacji w szkole współnauczania i współorganizowania procesów edukacyjnych w pracy nauczycielskiej oraz skutecznej komunikacji z rodzicami.
Co mówią badania?
Autorzy i eksperci
Publikacja wydana została przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i Fundację Dobrej Edukacji. Obie organizacje od lat starają się koncentrować uwagę nauczycieli i dyrektorów na uczeniu się we współpracy i na współpracy na rzecz doskonalenia uczenia się i nauczania w szkole.
Większość prowadzonych przez nie działań zakłada wspólne uczenie się, systematyczną refleksyjną praktykę w zespole oraz poszukiwanie szkolnych strategii na jej wzmacnianie.
W publikacji zebrane zostały rozwiązania wdrażane w szkołach, z którymi na co dzień współpracują.
Centrum Edukacji Obywatelskiej jest organizacją pozarządową, która od 1994 roku wspiera szkoły. Inspiruje je, by stosowały innowacyjne metody nauczania oraz poruszały z młodymi ludźmi tematy, które są ważne w życiu społecznym. Co roku współpracuje z 40 000 nauczycieli i dyrektorów z 10 000 szkół w całym kraju. Dzięki rozwiązaniom CEO szkoły uczą skuteczniej. Młodzi ludzie angażują się w swoją edukację, lepiej rozumieją współczesny świat i potrafią go zmieniać.
Fundacja prowadzi m.in. programy dla nauczycieli i dyrektorów, akredytowaną placówkę doskonalenia nauczycieli i wydawnictwo. Od ponad 25 lat realizuje program „Szkoła ucząca się” zainicjowany przez CEO i Polsko-Amerykańską Fundację Wolności – w publikacji prezentujemy m.in. narzędzia i praktyki wypracowane w ramach tego programu.
Fundacja Dobrej Edukacji rozpoczęła swoją działalność w 2014 roku, a jej założycielem i fundatorem jest Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności. Statutowymi celami Fundacji Dobrej Edukacji są: wspieranie i promowanie rozwoju edukacji oraz działania na rzecz: poprawy jakości edukacji, kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz dalszej profesjonalizacji ich pracy; budowania prestiżu zawodu nauczyciela; wspierania liderów oświaty oraz wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży.
Obecnie Fundacja koncentruje swoje działania na prowadzeniu Szkoły Edukacji PAFW i UW – innowacyjnej instytucji kształcenia nauczycieli w oparciu o najlepsze światowe wzorce. Rozwijane i testowane w Szkole Edukacji narzędzia i rozwiązania znajdują się w prezentowanej publikacji.
Co wyróżnia publikacje CEO?
- Książki wydajemy w Centrum Edukacji Obywatelskiej od samego początku - dostępne są zarówno w ofercie płatnej (przy projektach wsparcia), jak i płatnej (przygotowywane przez wydawnictwo).
- Autorami naszych publikacji są eksperci edukacyjni i praktycy (nauczyciele, dyrektorzy), na co dzień pracujący w szkole.
- Podstawą wszystkich książek jest ich: wartość edukacyjna, użyteczność w codziennym warsztacie pracy dyrektora i nauczyciela, adekwatność treści i rozwiązań do bieżących potrzeb szkoły, aktualność.
- W publikacjach łączymy: teorię z praktyką, badania z konkretnymi rozwiązaniami, modele z dobrymi szkolnymi doświadczeniami.
- Wszystkie prezentowane metody i narzędzia testujemy w codziennej pracy ze szkołami.
Współpraca na rzecz uczenia się
Od mikropraktyk do kultury pracy szkoły
Praca zbiorowa pod red. Magdaleny Swat-Pawlickiej i Sylwii Żmijewskiej-Kwiręg
Zacznij w swojej klasie i szkole korzystać z doświadczenia innych nauczycieli i specjalistów. Zamień współpracę „zadaniową” w realne wzajemne uczenie się!
